دور المربي والطفل تجاه القضية الفلسطينية

بقلم: محمود نبيل

أولاً: المربي:-

* تنمية معرفته عن فلسطين (جغرافيًّا، تاريخيًّا.. إلخ).

* تنمية معرفته عن الصهاينة المعتدين، وأنهم أشد الناس عداوةً لنا.

* أن يعلم مكانة بيت المقدس عند المسلمين.

* أن يعلم فرضية تحرير فلسطين وبيت المقدس.

* اقتناء كل ما يخدم هذه القضية من كتيبات ومطبوعات وإصدارات.

* أن يجيد توصُّل ما يُعرف عن القضية للطفل.

* أن يكون قدوةً في الاهتمام والمقاطعة والتبرع.

ثانيًا: الطفل:-

* ربطه عقائديًّا بالمسجد الأقصى وفلسطين.

* أن يربَّى على فرضية تحرير المسجد الأقصى وفلسطين على المسلمين.

* معرفته بواقع فلسطين جغرافيًّا، وتاريخيًّا، وسياسيًّا.

* تعريفه بحق إخوانه في فلسطين عليه.

* تنمية معرفته عن الصهاينة، ويربَّى على كرههم وعلى أنهم أشد الناس عداوةً لنا.

* أن يعرِّف زملاءه وجيرانه وأقاربه وأهل بيته بالقضية.

* أن يتبرَّع بجزءٍ من مصروفه اليومي، ويجمع من زملائه وأقاربه تبرعات لفلسطين.

* مقاطعة كل ما هو يهودي أو أمريكي، ودعوة غيره للمقاطعة.

* إعداده روحيًّا بصلاة الفرائض في جماعة، وقيام الليل والدعاء.

* إعداده بدنيًّا بممارسة التمارين الرياضية.

* تربيته على الشجاعة وحب الجهاد.

* تعريفه بعوامل النصر والهزيمة.

* تعويده على صيام يومٍ في الأسبوع.

* معايشته للقرآن قراءةً وحفظًا، وفهمًا وتطبيقًا.

* مشاركته في دورات رياضية بأسماء مدن أو شهداء فلسطين.

* عمل رحلات لتنمية قدرة التحمُّل لديه.

* عمل مؤتمرات خاصة بفلسطين ومشاركته فيها.

* مشاركته في مسابقاتٍ ثقافيةٍ وبحثيةٍ خاصةٍ بفلسطين.

* إرساله رسالة خاصة بفلسطين إلى إحدى المجلات أو الصحف (مرة أسبوعيًّا).

* مشاركته في الإذاعة المدرسية بأخبار أو أناشيد عن فلسطين.

* حفظه وترديده أناشيد عن فلسطين.

* مشاركته في المهرجانات والاحتفالات الخاصة بفلسطين.

* عمل مزاد من منتجات وممتلكات الأطفال لصالح فلسطين.

* اقتناء حصالة فلسطين والألبوم وتفعيلهما.

* مشاركته في توزيع الألبوم والحصالة؛ للتعريف بالقضية وجمع التبرعات.

* عمل كشكول صور ومعلومات لزيادة الاهتمام والوعي بالقضية.

* اختيار أحد إخوانه في فلسطين كقدوةٍ بطوليةٍ.. يعرف المعلومات المتاحة عنه، ويحمل

ورته في محفظته، ويعلِّقها على كراساته وكتبه، ويعلِّقها على مكتبه.

* أن يكون على يقينٍ من نصر الله لدينه على الباطل الصهيوني.

———–

* خبير تربوي