لعلنا فى هذا العصر الذى ظهرت فيه  آثار الترف والميوعة التى نلاحظها على بعض شباب هذه الأيام نسأل أنفسنا: كيف ننمى عوامل الرجولة فى شخصيات أبنائنا؟

إن موضوع هذا السؤال من المشكلات التربوية الكبيرة فى هذا العصر وهناك حلول إسلامية وعوامل شرعية لتنمية الرجولة فى شخصية أولادنا ومن ذلك ما يلى:

1-   مناداته باسم محبب إليه ويشعره بالرجولة:

كان من عادة العرب قديماً أن يكنوا أبناءهم بأبى فلان وهذه التكنية تنمى لديهم الإحساس بالمسئولية وترتقى بشعورهم عن مستوى الطفولة المعتاد وتجعلهم يحسّون بمشابهتهم للكبار وقد كان النبى صلى الله عليه وسلم يكنى الصغار كما كان ينادى أبو عمير ( وكان طفلاً صغيراً ) ويداعبه قائلاً يا أبا عمير ما فعل النغير؟ (والنغير طائر صغير كان يلعب به) ولا شك أننا فى حاجة لأن يشعر أبناءنا بذاتهم.

وهذا ينمى لديهم الإحساس بالرجولة فيمكننا أن ننادى أبنائنا بالأستاذ فلان أو الأخ فلان ويكون ذلك على نحو جاد، ولا يكون بأسلوب فيه سخرية أو استهزاء مع الحرص بجانب هذا على تجنيب مناداته بأسماء فيها تحقير من شأنه حتى ولو أخطأ فلا ينادى مثلاً بالغبى أو ما شابهها حتى لا يعتادها ويكررها لأخوته أو زملاءه.

2-   تعليمه الأدب مع الكبار:

من جملة ما رواه أبو هريرة رضى الله عنه عن النبى صلى الله عليه وسلم قال:" يسلّم الصغير على الكبير والمار على القاعد والقليل على الكثير".

3-   إعطاء الصغير قدره وقيمته فى المجالس:

عن سهل بن سعد قال: أُتىّ للنبى صلى الله عليه وسلم بقدح وعن يمينه غلام أصغر القوم والأشياخ عن يساره فقال: يا غلام أتأذن لى أن أعطيه الأشياخ؟ قال: ما كنت لأوثر بفضلى منك أحداً يا رسول الله فأعطاه إياه".

4-   تعليمهم الرياضات الرجولية:

 كالرماية والسباحة وركوب الخيل وجاء عن أبى أمامة عن سهل قال: كتب عمر إلى أبى عبيدة بن الجراج أن علموا غلمانكم العوم.

5-   أخذه للمجامع العامة وإجلاسه مع الكبار:

وهذا مما يلقح  فهمه ويزيد فى عقله ويحمله على محاكاة الكبار ويرفعه عن الاستغراق فى اللعب وكذا كان الصحابة يصحبون أولادهم إلى مجلس رسول الله صلى الله عليه وسلم، جاء عن معاوية بن قرة عن أبيه قال" كان نبى الله صلى الله عليه وسلم إذا جلس يجلس نفر من أصحابه وفيهم رجل، له ابن صغير، يأتيه من خلف ظهره فيقعده بين يديه .. الحديث".

6-   تحديثه عن بطولات وانتصارات المسلمين:

لتعظيم الشجاعة فى نفوسهم وهى من أهم صفات الرجولة وكان للزبير بن العوام رضى الله عنه طفلان  أشرك أحدهما فى بعض المعارك وكان الآخر يلعب بآثار الجروح القديمة فى كتف أبيه وجاءت الرواية عن عروة بن الزبير أن أصحاب رسول الله صلى الله عليه وسلم قالوا للزبير يوم اليرموك: ألا تشد فنشد معك؟ فقال إنى إن شددت كذبتم،  قالوا لا نفعل فحمل عليهم ( أى على الروم ) حتى شق صفوفهم فجاوزهم وما معه أحد ثم رجع مقبلاً فأخذوا ( أى الروم ) بلجام الفرس فضربوه ضربتين على عاتقه بينهما ضربة ضُربها يوم بدر، قال عروة : وكان عبد الله بن الزبير يومئذ وهو ابن عشر سنين فحمله على فرس ووكّل به رجلاً"

قال ابن حجر رحمه الله فى شرح الحديث : وكان الزبير قد أَنِسَ من ولده عبد الله شجاعة وفروسية فأركبه وخشى عليه أن يهجم بتلك الفرس على ما لا يطيقه فجعل معه رجلاً ليأمن عليه من كيد العدو إذ اشتغل هو عنه بالقتال".

7-   تجنب إهانته خاصة أمام الآخرين:

عدم احتقار أفكاره وتشجيعه على المشاركة وإعطائه قدره وإشعاره بأهميته ويكون بعدة أمور مثل :

أ‌-      إلقاء السلام عليه:

 وقد جاء عن أنس بن مالك رضى الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم مر على غلمان فسلم عليهم.

ب‌-   استشارته وأخذ رأيه.

ت‌-   توليته مسئوليات تناسب سنه وقدراته.

ث‌-   استكتامه الأسرار:

ويصلح مثالاً لهذا والذى قبله حديث أنس قال: أتى علىّ رسول الله صلى الله عليه وسلم وأنا ألعب مع الغلمان قال: فسلم علينا فبعثنى إلى حاجة فأبطأت على أمى فلما جئت قالت : ما حبسك ؟ قلت بعثنى رسول الله صلى الله عليه وسلم لحاجة، قالت : ما حاجته ؟ قلت إنها سر. قالت لا تحدثن بسر رسول الله صلى الله عليه وسلم أحداً.

·        وهناك وسائل أخرى لتنمية الرجولة لدى الأولاد منها:

1-   تعليمه الجرأة فى مواضعها ويدخل فى ذلك تدريبه على الخطابة.

2-  الاهتمام بالحشمة فى ملابسه وتجنيبه الميوعة فى الأزياء وقصات الشعر والحركات والمشى وتجنيبه لبس الحرير الذى هو من طبائع النساء.

3-   إبعاده عن الترف وحياة الدعة والكسل والراحة والبطالة وقد قال عمر:" اخشوشنوا فإن النعم لا تدوم".

4-   تجنيبه مجالس اللهو الباطل والغناء والموسيقى، فإنها منافية للرجولة ومناقضة لصفة الجد.

وصلى الله على نبينا محمد وعلى آله وصبه وسلم